选择什么样的人生目的，走什么样的人生道路。人们总是有所取舍、有所好恶，对于赞成什么反对什么、认同什么抵制什么，总会有一定的标准。如何处理生命历程中个人与社会、现实与理想、付出与收获等一系列矛盾？人生价值观就是人们从价值角度考虑人生问题的根据。
孩子进入初中阶段，正处在长身体、增知识的黄金时期，也是价值观形成的最佳时期。如何培养孩子正确的价值观和积极的人生态度？
家长们可以以身作则，因材施教，循循善诱，让孩子养成好习惯。随着年龄和知识的增长，家长可以适当时机让孩子读《道德经》“四书五经”等经典，读名人、伟人传记，可以和孩子进行启发式民主式讨论交流。因为，读书悟道是孩子获取正确价值观的重要途径之一。
一则故事一个道理，读《诗人与钟表匠》帮助孩子树立正确的价值观。
话说从前，有一位才华出众的年轻诗人，创作了很多的抒情诗篇，可是他却很苦恼。因为，人们都不喜欢读他的诗。这到底是怎么一回事呢？
年轻的诗人从来不怀疑自己的创作才华。于是，他去向父亲的朋友——一位老钟表匠请教。
老钟表匠听后一句话也没说，把他领到一间小屋里，从柜子里拿出一个小盒，把它打开，取出了一只式样特别精美的金壳怀表。这只怀表不仅式样精美，更奇异的是，它能清楚地显示出星象的运行、大海的潮汛，还能准确地标明月份和日期。这简直是一只“魔表”，世上到哪儿去找呀？诗人爱不释手。他很想买下这个“宝贝”，就开口问表的价钱。老人微笑了一下，只要求用这“宝贝”，换下青年手上的那只普普通通的表。
诗人对这块表真是珍爱之极，吃饭、走路、睡觉都戴着它。可是，不久他到老钟表匠那儿要求换回自己原来的那块普通的手表。老钟表匠故作惊奇，问他对这样珍异的怀表还有什么感到不满意。
青年诗人遗憾地说：“它不会指示时间，可表本来就是用来指示时间的。我戴着它不知道时间，要它还有什么用处呢？有谁会来问我大海的潮汛和星象的运行呢？这表对我实在没有什么实际用处。”
老钟表匠微微一笑，把表往桌上一放，拿起了这位青年诗人的诗集，意味深长地说：“年轻的朋友，让我们努力干好各自的事业吧。你应该记住：怎样给人们带来用处。”
诗人这时才恍然大悟，从心底里明白了这句话的深刻含义。
人生的精彩不在于你做什么，而在于你是否能够成为一个有用的人，并为自己的存在而骄傲。爱因斯坦曾告诉我们：“不要努力去做一个成功的人，而是要努力去做一个有价值的人。”他不仅为我们指明了一个人生发展的取向，而且也教会了我们一种正确对待人生的方式。
我们要告诉你孩子：一个普通的人，可能一辈子都当不了官，成不了大人物，也干不了多大的事业，但他同样可以成为一个有价值的人。我们可以努力做到：传播正能量，乐于助人，远离负能量的人，拥有乐观的生活态度，可以冷静的思考问题，面对一些是非能够有独立思考，明辨是非的能力，不被坏的风气所影响，能够洁身自好；当我们做一件事情时，看看这件事是否能够给别人带来价值（卖买是其中之一），至少不产生有害的东西。
